美高生和國際生如何來界定？對錄取有影響嗎？

很多人都不知道美高生和國際生如何來界定？學生提前去美國讀美高，再申請美國大學時算國際生嗎？美國大學對不同身份的人有著怎樣的要求，對錄取有影響嗎？今天就來和大家介紹一下。

怎么判定“國際生”身份？

我們常接觸到國際生的范疇是“中國護照，無綠卡，在國內的高中讀書”，但除此之外，還有以下幾種情況：

◆ 中國護照，有綠卡，在國內的高中讀書；

◆ 中國護照，無綠卡，在美國的高中讀書；

◆ 中國護照，有綠卡，在美國的高中讀書；

◆ 美國護照，在國內的高中讀書。

一般來看，在美國大學本科招生錄取和經濟援助政策上，都會有國際生和美國國內申請生的區別。

而不同學校對于“國際生”往往有不同的定義標準，錄取上也有不同的區別，分別是：

◆ 根據根據國籍（公民身份和綠卡）來區分；

◆ 根據所讀高中所在國家來區分；

◆ 不區分。

不區分是否為國際生

“不區分”的意思是，部分美國大學在官網表示，無論申請生是國際生還是美國本土學生，在申請過程和經濟援助上學校都將一視同仁。

比如說普林斯頓大學官網上，就表示歡迎來自世界各地的學生申請，學校以相同的方式審查所有申請，無論國籍或居住國如何。

哈佛大學官網，明確表示，無論學生是來自美高的外國公民還是在其他國家上高中的美國公民都一視同仁同時也表示不會針對國籍和高中所在地而對申請人設置“限額”，申請助學金不會影響申請人的錄取幾率。

耶魯大學也同樣如此，而除了這三所藤校以外，在錄取政策和經濟援助上不區分國際生和美國本土學生的，還有喬治城大學。

學校表示，國際生和美國本土學生遵循同一個申請流程和申請截止日期，“Need-Blind”政策適用于所有人。

但需要注意的是，雖然這幾所大學都強調了“不區分國際生和本土學生”，但根據歷年錄取公開的數據來看，因為大學招生官對本土高中更了解，在校課程GPA更有可信度，所以本土學生在申請錄取上還是稍有優勢的。

根據國籍來區分

這意味著非美國公民或者非美國綠卡持有者都將被學校視為是國際生。

比如說斯坦福大學，將既不是美國公民也不是美國永久居民的學生視為國際學生。持有綠卡和持有美國護照的學生，通常是被同等對待的。無論在哪里讀高中都不會被當作國際申請者。對于國際生來說，申請經濟援助的要求將會是學校錄取評估的一個因素。

同樣執行這一政策的TOP30大學有麻省理工學院、西北大學、埃默里大學等等。

根據就讀高中所在的國家來區分

上述兩種定義標準外，還有一種是不在乎學生身份，只看學生的就讀高中所在地，也就是根據學生高中所在國家來判斷申請生是不是屬于“國際生”的范疇。

這種劃分方式對于在美國讀高中的中國學生來說，是會被放進美高的“池子”里和美國學生進行對比競爭的，而不是國際學生。

在康奈爾大學官網上，學校表示包括在多個國家或學校之間流動的國際學生、大部分時間在國外生活的美國公民，或在美國完成學業的非美國公民都會依據學生目前就讀的學校來審閱申請，而不是根據公民身份。學生的申請將與就讀學校的其他人以及來自同一州（美國）或國家的其他人一起閱讀。

同樣的還有芝加哥大學，如果學生是一名在美國以外的學校就讀的，那么會被視為國際學生的身份，與任何其他一年級申請者相同的方式申請，但需要額外的英語水平測試。學校會按你所就讀高中來審核申請，不考慮國籍在哪。

值得一提的是，雖然這些根據高中所在地進行區分的美高學生來說，可以占據“身份”上的優勢，劃分到美國國內申請池子里，但是在經濟援助申請上，還是會根據國籍被當做國際生對待，即申請經濟援助的話還是會影響到錄取幾率

美國大學區分國際學生目的

縱覽美國大學官網，我們可以很明顯發現，在申請一欄里除了有“First-year Applicants”，還會有單獨的一列“International Applicants”，將國際生挑出來作為一個大的“申請池”。學校這樣做的原因，主要有兩種。

一個原因是大學為了創造出一個多元化、多背景、多觀點的校園社區，會有意識的在招生時多招攬來自各個不同地區的國際生，而不是僅局限在一個地區。部分學校對國際生在新生班級人數上的占比還有要求。

另一個原因是在獎助學金申請上，目前僅有少數幾所大學，普林斯頓大學、哈佛大學、麻省理工學院、耶魯大學、達特茅斯學院、阿默斯特學院是對國際生也提供Need-Blind政策。

當然，申請材料上，國際生往往也需要提供額外的申請材料，特別是母語不是英語的學生，需要提供托福、雅思、SAT、ACT等，以證明英語水平。

所以，幾乎所有的美國大學都接受國際生申請，搞清楚自己是否身為國際生的主要意義則在于，在錄取政策上，明白自己屬于哪個“申請池”，將要面臨的競爭者是誰；在獎助學金申請上，看作為國際生申請是否會影響到最終的錄取結果。

不過這里要提醒大家，文章僅為科普，大家不要太過于糾結身份問題。真正決定能否被夢校錄取的關鍵，是學生自身的綜合實力、文書、活動背景等，所以還是得把重心放在這些方面~